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4.
活動中所有的實驗都和生活息息相關，例如：在對抗『新冠肺炎』
疫情時，耳溫槍和額溫槍有何不同？又例如︰『生活中的相對論』
告訴民眾
--
當我們的手機使用手機定位、地圖導航
App
、或是在
玩『寶可夢
(Pokemon Go)
』遊戲時時，手機的運算中必須使用狹
義相對論和廣義相對論的時間修正計算，才能正確的定位或是和
遊戲互動。因此，雖然我們都不懂相對論，相對論已經進入我們
的生活中了，這是學生們非常喜歡的主題之一。
生活中的量子物
理、生活中的電磁學、手機的物理、
醫療及保健的物理也都是學生們非常
喜歡的實驗演示項目。
5.
106
年
4
月我們在台北市國父紀念館舉
了
3
場活動，
107
年
4
月在台中市
市府
前廣場舉辦了
2
場活動，
108
年
4
月我
們在台北市國父紀念館舉了
3
場活動，
每次活動成效都非常卓著，每場參與
的市民和高中同學達到
800
人。電視
及電子媒體都有多次的報導。
6.
在本企劃案中，我們將於
110
年
3
月
15
日到
5
月
30
日在網路線上
舉辦
《生
活物理
實驗演示》活動，本活動邀請
全國各高中職校同學一起參與
學習如
何演示及講解物理實驗，並且為其他
同學演示實驗、向其他同學講解科學
原理。藉由『表演實驗讓參觀者有興
趣』及『講解實驗內涵讓參觀者了解』
的過程，讓高中同學對所表演的實驗
之物理內涵有更深入的了解及體會，
可以幫助同學們在物理課的學習。
7.
《生活物理
實驗演示》活動提供高中